IMPLEMENTASI DAN EVALUASI GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN HYBRID PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 8 DI SMP PUSPITA BANGSA

Penggunaan teknologi semakin berkembang, salah satunya dengan adanya Google Classroom sebagai platform pembelajaran dalam pembelajaran hybrid. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi Google Classroom dalam pembelajaran hybrid pada mata pelajaran IPA di SMP Puspita Bangsa. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan kuantitatif dan kualitatif dengan
dengan jenis penelitian evaluatif menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada evaluasi context secara umum dinyatakan sudah sesuai antara tujuan program, visi dan misi sekolah serta kebutuhan. Evaluasi input secara umum dengan keseluruhan nilai rata-rata 56% tergolong Cukup pada pengetahuan dan
keterampilan siswa kelas 8 dan kesiapan perangkat dan internet siswa, pada pengetahuan dan keterampilan guru secara umum dinyatakan berkompeten, kesiapan perangkat dan internet guru secara umum dinyatakan siap, sarana
pendukung secara umum dinyatakan kurang dan pada kurikulum secara umum dinyatakan sudah sesuai. Evaluasi process secara umum tergolong Baik dengan keseluruhan nilai rata-rata 60%. Hasil evaluasi product tergolong Tidak Baik, hanya 21% siswa yang memiliki hasil penilaian pada nilai tugas IPA di Google Classroom yang mencapai KKTP (kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran).